LA AVENTURA DE SER MAESTRO

Me siento identificada con la lectura "La aventura de ser maestro" en donde se exponen puntos de vista de maestros que se iniciaron en esta profesión como nosotros, sería una mentira decir que ninguno de nosotros tuvo miedo el primer día que impartió una clase, que le temblaban las piernas pensando en que haría si se le acabara la planeación que hizo para ese día, que le contestara a sus alumnos si le preguntan algo que no sabe, es DIFICIL ESE PRIMER DIA verdad compañeros???, pero pasamos por esa etapa y poco a poco vamos corrigiendo cada uno de los detalles que tuvimos ese primer día, como dice el autor es importante que cada uno de nosotros defina su identidad en esta profesión, que se mantenga abierto a los cambios y que deje el cuaderno amarillo para buscar nuevas formas de enseñanza, de cambiar nuestras secuencias cada ciclo y pensar en mejorar nuestras actividades día a día par motivar a nuestros alumnos al aprendizaje y así poder disfrutar "La aventura de ser maestro".

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Para empezar quiero comentar que mis pápas son docentes de nivel básico (secundaria) y la mayoría de mis tíos también, entonces yo crecí en todo este mundo de la docencia, desde pequeña me la pasaba en las escuelas cuando mis pápas trabajan en rancherías, pero al ir creciendo yo estaba convencida que no era esa mi profesión( que siempre los hijos deben estudiar lo que estudiaron los papas) entonces opte por estudiar Ingeniería en Sistemas Computacionales en el Tecnológico de Mérida y soñaba con trabajar en una empresa, pero al regresar a Cd. del Carmen, entre a trabajar a una escuela de computación y al mismo tiempo en la universidad, y es así como empiezo a dar clases, no puedo negar que para mí la primera vez fue no fue muy agradable porque le estaba dando clase a octavo semestre de la carrera de Ingeniería en Computación a alumnos que tenían casi la misma edad que yo, por otro lado en la escuela de computación los grupos eran heterogéneos y peor aún porque tenia desde un niño de 12 años, hasta un señor de 45, y como trabajar con ellos al mismo tiempo, fue un martirio todo ese tiempo, hasta que un día en la escuela de cómputo nos dieron un curso de pedagogía y me emocione ya que en ese momento se me aclararon muchas dudas que tenia sobre como impartir mi clase, y así cada 3 meses seguíamos con el curso hasta que me invitaron a la maestría, también forme parte de la creación del modelo educativo de la escuela particular, estuve al frente de la academia trabajando con los maestros la planeación de las clases y bueno aprendí bastantes cosas que en ese tiempo pude aplicar con mis alumnos, después de casi 4 años trabajando en la escuela particular se me dio la oportunidad de entrar al CETMAR 29 y con ellos seguir el mismo objetivo formar estudiantes con habilidades, valores, capaces de poner en alto nuestro país. Es por ello que seguí echándole ganas a mi trabajo, a estudiar y conocer mas sobre las secuencias, las competencias y aplicarlas en el salón de clases y hay días que recuerdo como empecé y me doy cuenta que esto es lo mío, lo que me gusta hacer, dar clases, estar frente a mi grupo, darles lo mejor de mí como profesora y tener la satisfacción de que estoy aportando todo lo que esta en mi para la formación de mis alumnos, ya que son el futuro de nuestro país.
Estar en el Cetmar me ha dado cosas buenas, me ha hecho crecer como persona, como maestra, he tenido la satisfacción de ayudar a mis alumnos y saber que los que ya se fueron me recuerdan como su mejor maestra, y eso para mi me motiva a seguirme preparando y dar lo mejor de mí.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Estimados Maestros:
Los invito cordialmente a participar en esta Red Social, para colaborar, construir y compartir el conocimiento. De antemano agradezco sus comentarios que realicen en este blog.

Comparto con ustedes la información que recopile en la aplicación del andamio cognitivo a partir de la siguiente pregunta:
¿Qué cosas hacen nuestros alumnos en Internet?
Una de las cosas que ya se nos hace cotidiano, es que nuestros alumnos lo primero que hacen cuando encienden una computadora, es abrir el Messenger para el chat o checar su correo, otros se van a las páginas para ver videos, descargar música para introducirla a sus celulares, ver imágenes, obtener información en algún buscador para sus tareas, comprar productos en mercado libre, entre otros. A través del andamio, pude observar que muchos de mis alumnos realizan estas acciones, pero también la mayoría de ellos tiene metroflog, myspace, facebook, hi5, entre otros, y la manera en que han hecho una red social a través de estas páginas, páginas que tienen un sencillo manejo y que es fácil a cualquier usuario firmar y subir imágenes de diferentes personas de distintos sitios, así también pude observar que hay alumnos que consideran la internet como un medio para desarrollar diferentes habilidades, como por ejemplo, alumnos que entran a paginas que les ayudan a conocer sobre música y paginas que les dan información para aprender a tocar la guitarra, otros descarga tutoriales de photoshop para realizar retoques a imágenes, fotomontajes, etc., pero algo que me llamo mucho la atención fue que hay un alumno deportista y el usa la Internet para conocer sobre planes de entrenamiento de deportistas famosos, así como descarga de videos que muestren planes de entrenamientos.
Después de analizar la información recopilada con mis alumnos llegamos a la conclusión de que a muchos de ellos les gusta entrar a la pagina Youtube para ver videos, y que a través de un software ellos podían descargarlos, es por ello que la estrategia que se acordó fue que para la materia de TIC se descargaran videos de diferentes tribus urbanas y que con la ayuda del software Limewire descargaran algún programa para editarlo o con el programa de Windows Movie Maker y así realizar un video con partes de cada uno. Posterior a ello, el video lo insertarán en una presentación de Power Point de las diferentes tribus urbanas y lo subirán a la página de Youtube, y después comentarlo en el blog de la Comunidad Virtual del Cetmar 29.
Todos estuvieron emocionados ya que esta estrategia la trabajarán en equipos y podrán compartir diferentes conocimientos y desarrollar habilidades en el manejo de las TIC. Algunos alumnos se apuntaron para enseñar a descargar los videos y como subirlos, un alumno (que va a clases de computación por las tardes) nos habló sobre un programa de edición de video de software libre llamado VirtualDub y él se encargará de compartir el conocimiento sobre el uso y manejo del software, así también sobre el uso y manejo del Movie Maker. Para la presentación en Power Point utilizaran los conocimientos adquiridos en la clase e insertaran el video y aplicarán animación y música a la presentación. Por último un alumno enviará las invitaciones del blog a los correos electrónicos de los demás alumnos para comentar y comparar los videos, así como también por equipos comentar su experiencia sobre esta estrategia de aprendizaje. Todo esto se acordó trabajarlo en la sala de cómputo de la escuela para que las dudas que se tengan se puedan resolver en su momento y terminar el trabajo.
Es interesante observar como la Internet es algo esencial en la vida de nuestros alumnos y como a través de ella pueden desarrollar habilidades de diferentes tipos en tan poco tiempo, habilidades que a veces nosotros los docentes nos resistimos por desarrollar, ya sea por temor a dejar inservible la computadora o desconfigurarla. Por ello, es hora de desarrollar esas competencias, dejar el miedo a un lado y mejorar nuestra práctica docente, con el fin de darle a nuestros alumnos diferentes formas de enseñanza con el uso de las TIC y así desarrollar en ellos las competencias y formar alumnos capaces de resolver cualquier problema que se le presente en su vida profesional o personal.